双非申英国top 90 对外英语教学专业

通过分析学生的学校背景，锁定了伯明翰大学的对外英语教育专业，伯明翰大学对于双非学生的要求是均分85 ，学生的背景也满足了学校的学术要求。并且伯明翰大学独特、完善且广受欢迎的 MA 英语教学硕士 (TESOL) 专为那些语言教学经验不到一年的人而设计。探索不同的英语教学方法，研究语言教学理论与实践之间的密切关系。该计划鼓励您考虑您在学习过程中遇到的概念、理论和方法将如何在您自己的教学生涯中实际使用。我们的目标是为学生提供语言和教学知识、研究和分析技能，以及开始英语教学生涯所需的信心。并且世界英语语言文学系（QS 2021）

课程设置：

核心模块

您将学习四个核心模块：

教学大纲设计与语言教学

该模块批判性地评估了许多不同的教学大纲设计，并展示了如何将不同类型的教学大纲与特定的教学情况相匹配。

我们将检查教材与教学大纲之间的关系，学生将有机会根据从需求分析中获得的数据为特定教学情况设计教学大

纲。该模块还将侧重于培养特定的教学技能，尤其是：

• 规划和评估语言课程；
• 呈现和练习词汇和语法结构；
• 使用教育技术和其他教学设备；
• 提出问题、引出反应并纠正错误；
• 通过基于任务的学习进行教学；
• 教授阅读和写作；
• 听力和口语教学（包括发音）；
• 管理课堂互动和处理问题行为

评估：包含 2,000 字的论文 (50%) 和 2,000 字的作品集 (50%)；课程计划、教材示例和建议课程的报告。

第二语言学习与教学

在本模块中，语言习得过程从多个角度进行考察： [a] 学习者为任务带来的语言知识；[b] 学习者如何处理输入；[c] 有助于更好的获取的输入类型。介绍了一系列语言教学的方法和方法，并根据其基本原理和效果进行了批判性评估，其中一些重点是“交际方法”。研究了说明当前理论和研究成果在 L2 习得和教学法中的实际应用的具体技术。
评估：4,000 字的文章

教学和学习语法和词汇

本模块向您介绍英语词汇语法分析，重点强调语言描述与语言教师的相关性——即将分析方法应用于语法和词汇教学。我们将鼓励您将获得的知识应用到您自己的专业实践的各个方面。
评估：4,000 字作业

课堂研究方法

该模块介绍了在第二语言课堂研究中使用的主要概念和技术。从本质上讲，这涉及查看两种研究传统：

• 实验研究，通常是定量的，涉及观察语言或其他结果，通常独立于课堂互动，目的是对语言如何（最好）学习和/或习得做出一般性陈述
• “行动”研究，通常是定性的，涉及在一段时期内检查特定的课堂互动，通常目的是改变或改善教师的行为

该模块检查用于检查和衡量影响课堂事件或属于课堂事件一部分的因素的工具种类，例如态度和信念的调查以及课堂互动的观察。这些研究工具将包括问卷、访谈、课堂观察和转录、学习日记、期刊等。

最后，学生有机会通过设计可以构成他们论文或教学项目基础的研究来应用他们的研究设计和研究工具的知识。

评估：2 x 2,000 字作业

您还将从可能包括以下内容的范围中选择两个可选模块：

• TESOL 课堂中的双语和多语
• 商业话语和沟通
• 语料库辅助语言学习
• 英语作为国际语言
• 跨文化交流中的问题
• 语言和政治
• 语言和手势
• 语言与新媒体
• 语言教师培训
• 语言、性别和身份
• 辞典
• TESOL中的心理语言学

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